土曜日なのに

「あのー、授業のアイディアいっしょに考えてくれませんか？」

と、とある小学校の先生が訪ねてきてくれました。土曜日に。

花のパーツを教えたいということだったのですが、

おしべとは何か、花弁とはどういうものとして定義されるのか、などなど

「あー、もうなんだか教えることがたくさんあって、困ってるんです…！」

ということでした。


僕たちの会話の落ち着きどころは、先生が何を一生懸命話そうかというより、

子どもたちといっしょにお花をつんで、いっしょにばらしてみて、

手触りとかにおいとか、そんなものを感じてノートに書いたり、

スケッチさせてみたり、なんなら花のパーツを紙に貼って発表させてみたり、

そんなことから始めたら、なんだか子どもも先生も楽しそうじゃない？　となりました。


「あー、こういう考え方、他の教科にも使えそう！」と彼は何か悟りをひらいたようでした。

自分としては、授業がない日にこうして子どものことを考えるガーナ人先生もいるということが、

そして自分を思い出してわざわざ会いに来てくれることがうれしかったです。


…ま、ほんとにごくたまにだけどね。